Ciljevi i ishodi učenja

Ne potcenjujte važnost ishoda učenja. Onlajn kursevi su sredstvo za transformaciju vaših učenika – iz njihove trenutne stvarnosti u željenu budućnost. Samo zato što vi znate šta će vaš kurs dati studentima, to ne znači da će oni to znati. Ishodi učenja jasno objašnjavaju, uz merljive glagole, šta će učenik moći da uradi, zna i oseti do kraja vašeg kursa.

  • Koje veštine će moći da demonstriraju?

  • Koje novo znanje će steći?

  • Koja nova osećanja će imati?

  • Na primer, da biste napisali ishod učenja, dovršite ovu rečenicu “Na kraju ovog kursa moći ćete da…

  • ○ __________________________

  • ○ __________________________

  • ○ __________________________

Na primer: “Na kraju ovog kursa moći ćete da demonstrirate šest koraka za pravljenje koktela pina kolada.”

Recimo da je cilj vašeg kursa da pomognete ljudima da savladaju miksologiju, možda ćete imati niz časova o tome kako postati barmen. Nacrt kursa je poput mape puta kojim će vaš onlajn kurs dovesti učenike od tačke A do tačke B. Pomoći će vam da isporučite sadržaj svojim studentima na strukturiran, uređen način, veštinu po veštinu. Vaš kurs je način na koji će učenici stići od tačke A do tačke B. Dakle, prvi korak je da definišete šta za njih znači tačka A.

Ali čekajte... na šta mislimo kad kažemo „ONI“? Ko je vaša ciljna publika za kurs koji kreirate? Koje relevantno prethodno znanje oni već imaju o toj temi, i šta ćete (ako uopšte nešto) morati da ih naučite pre nego što budu spremni za glavne teme koje želite da nauče? Pregled vašeg kursa će pomoći učenicima da steknu željeno znanje, veštine i ponašanja kojima želite da ih naučite. Dakle, uverite se da ste detaljno definisali preduslove za kurs. Pošto se podučavanje naprednih učenika potpuno razlikuje od podučavanja početnika, nacrt vašeg kursa mora odražavati nivo učenika. Razumevanje nivoa i stila učenja vaše publike (i saopštavanje tog nivoa u nacrtu lekcije) je apsolutno kritično jer će odrediti metode obuke koje ćete koristiti.

Postoji mnogo veština koje vi, kao kreator lekcije, morate da koristite pre nego što uopšte počnete da planirate svoj kurs. Ove veštine uključuju:

• Imati jasno definisan cilj učenje čitavog kursa (Tačka B, željena budućnost vaših učenika)

• Imati jasno definisanu početnu tačku kursa (Tačka A, trenutna realnost vaših učenika)

• Razumevanje onoga što vaša publika već zna (koje veštine i znanja već imaju) u odnosu na ono čemu želite da ih naučite

Mnogi kreatori kurseva u početku misle da mogu da prenesu sve veštine potrebne za postizanje cilja učenja u jednom kursu. Ovo će brzo postati prenaporno i za kreatora kursa i za učenike. Važno je planirati svaku pojedinačnu lekciju i posmatrati kurs kao slagalicu.

U institucijama formalnog obrazovanja, predavači i nastavnici nazivaju nacrt kursa svojim nastavnim planom i programom. Termini koji se takođe koriste su „plan lekcija“ ili „nacrt lekcije“. Planovi lekcija su pojedinačni delovi slagalice koja predstavlja čitav kurs. Međutim, ni najbolje lekcije i najbolji alati neće biti dovoljni ukoliko ne znate kojim redosledom bi trebalo da idu. Često se dešava da način za organizovanje lekcija i nastavnog materijala koji vama ima najviše smisla nije nužno najbolji način za druge. Zato je uvek važno da organizujete svoj materijal na način koji će optimizovati ishode učenja za vaše učenike. Vaši učenici bi trebalo da lako razumeju lekcije koje predajete. Da biste to uradili, biće vam potrebna efikasna struktura kursa.

DOBRODOŠLICA

UPUTSTVA

CILJEVI

SADRŽAJ
MODULA

PROVERA
ZNANJA

SAŽETAK
MODULA

AKTIVNOSTI ZA VEŽBU

PROCENA

SAŽETAK

NAREDNI
KORACI

ZAVRŠNA
UPUTSTVA

DODATNI IZVORI

Prethodna
Sledeća