Korišćenje videa za onlajn časove

Imate mnogo metoda onlajn nastave na raspolaganju, a neke od najčešćih opcija su:

Video snimak na kome razgovarate sa kamerom uparen sa ekranskim snimkom slajdova prezentacije

Snimak ekrana slajdova vaše prezentacije sinhronizovan sa visokokvalitetnim audio snimkom

Snimak ekrana koji pokazuje kako postići nešto pomoću softvera ili demonstracija korak po korak (takođe upareno sa visokokvalitetnim audio snimkom)

Studije pokazuju da ljudski mozak obrađuje vizuelne informacije 60.000 puta brže od običnog teksta. Vaša publika ima mnogo veće šanse da razume i zadrži informacije ako ih sa njima podelite putem vizuelnog medija kao što je video. Studija takođe kaže da je veća verovatnoća da će učenici gledati video zapise nego čitati tekst. Slike i video snimci su još bolji način da se poboljša nivo interakcije na času. Učenici imaju tendenciju da budu više uključeni i otvoreniji za diskusiju kada su časovi interaktivni. Sa povećanjem pristupa elektronskim uređajima, učenici sada mogu da prate predavanja na svom pametnom telefonu ili računaru. Korišćenje digitalnih tehnologija kao što su video snimci u učionici pojačava sposobnosti za učenja i povećava zadržavanje znanja.

Nastavnici su ranije snimali predavanja i delili ih. Nastavnicima je bilo teško da snimaju predavanja, a učenicima je bilo teško da uče na ovaj način. Ovakvi snimci predavanja su najčešće dosadni i monotoni, što otežava učenje i koncentraciju. Za mnoge nastavnike, onlajn nastava počinje snimanjem predavanja uživo. Snimci predavanja omogućavaju učenicima da ih pauziraju i ponovo odgledaju ako ih prvi put nisu razumeli, u skladu sa svojim tempom učenja i potrebama. Ne morate da snimate svoja predavanja isključivo u učionici, možete to uraditi na bilo kom mestu i bilo kada. Uz unapred snimljena predavanja, kurs se može nastaviti čak i kada ste vi odsutni.

Nije dovoljno da snimite obrazovni video. Postoji nekoliko elemenata koje bi trebalo imati na umu. Vaš sadržaj bi trebalo da bude dovoljno dobar i da zadrži interesovanje vaših gledalaca. Vaš obrazovni video nije od koristi ako ne može da održi interesovanje učenika.

Kako napraviti zanimljiv obrazovni video?

Digitalno pričanje priča

Kako digitalno pripovedanje može pomoći u obrazovnim video zapisima? Pa, jednostavno je. Morate da privučete i motivišete studente da uče. U tu svrhu, digitalno pripovedanje je najbolji izbor. Možete spojiti različite slike i video zapise. Dodajte slatke ili smešne slike ili mimove. Ubacite video snimke učenika koji rade zajedno. Sve ovo će motivisati vaše učenike da uče.

Pripremite se za ulogu

Kaže se da odelo ne čini čoveka, ali garderoba koju nosimo predstavlja našu ličnost. Ako želite da napravite zanimljive obrazovne video zapise, prvo poradite malo na sebi. Pre nego što počnete da snimate, uverite se da ste dobro obučeni. Što ste originalniji, to će vaši učenici biti zainteresovaniji.

Pažljivo planirajte

Planiranje je izuzetno važno za pravljenje kvalitetnih obrazovnih video zapisa. Ne počinjite snimanje pre nego što sve pažljivo isplanirate. Morate da sakupite sve što vam može zatrebati tokom video snimka. Pripremite nacrt lekcije!

[6] Digitalno pripovedanje u svojoj najosnovnijoj osnovi je praksa korišćenja kompjuterskih alata za pričanje priča. Postoji mnoštvo drugih termina koji se koriste za opisivanje ove prakse, kao što su digitalni dokumentarni filmovi, kompjuterski zasnovani narativi, digitalni eseji, elektronski memoari, interaktivno pripovedanje itd.; ali generalno, svi se vrte oko ideje kombinovanja umetnosti pričanja priča sa raznim multimedijalnim sadržajima, uključujući grafiku, audio, video i veb izdavaštvo. Kao i kod tradicionalnog pripovedanja, većina digitalnih priča se fokusira na određenu temu i sadrži određenu tačku gledišta. Međutim, kao što naziv implicira, digitalne priče obično sadrže neku mešavinu kompjuterskih slika, teksta, snimljene audio naracije, video klipova i/ili muzike. Digitalne priče mogu biti različite dužine, ali većina priča koje se koriste u obrazovanju obično traju između 2 i 10 minuta. Teme koje se koriste u digitalnom pripovedanju kreću se od ličnih priča do prepričavanja istorijskih događaja, od istraživanja života u sopstvenoj zajednici do potrage za životom u drugim delovima univerzuma, i bukvalno, svega između.