Como parte de este proyecto, se realizó una encuesta entre los profesionales de la educación. Se puede concluir que, en general, los profesores y demás personal de educación y formación no tienen dificultades a la hora de utilizar fuentes digitales para la preparación de material didáctico y todo el proceso de aprendizaje a distancia. En el área de las teorías de aprendizaje relevantes y los diferentes métodos de planificación de lecciones/actividades cuando se trata de herramientas digitales el margen de mejora es mucho mayor. La mayoría de los participantes aún podrían beneficiarse de la introducción y el desarrollo de capacidades sobre las últimas teorías y métodos de aprendizaje. Implementación del proceso de enseñanza. En general, la gran mayoría de los educadores califican de alta su preparación para impartir una enseñanza online y están dispuestos a participar en esas actividades. Los resultados son algo diferentes cuando se trata de la utilización de herramientas específicas de aprendizaje online, lo que demuestra que hay margen para el desarrollo de capacidades en ese sentido, de ahí la clara necesidad de una guía como ésta. Implementation of the teaching process. In general, vast majority of educators rate their readiness to provide online education as high and are willing to participate in those activities. The results are somewhat different when it comes to utilization of specific online learning tools, so that shows room for capacity building in that regard, thus the clear need for a guide such as this.